Narración de historias mediante diversos lenguajes

LINA PINZON
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evoca y narra lo que interpreta y entiende de diferentes textos lliterarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Comparte las emociones que le provocan
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo: Evocar y narrar lo que interpreta y entiende de diferentes textos literarios, compartiendo las emociones que le provocan.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción a la narración de historias



  • Inicio: Conversar sobre la importancia de las historias y cómo nos hacen sentir.

  • Desarrollo: Leer en voz alta un cuento corto y animar a los niños a expresar sus emociones mientras lo escuchan.

  • Cierre: Realizar una actividad grupal donde los niños dibujen la escena que más les emocionó del cuento y la compartan con el resto de la clase.


Sesión 2:
Tema: Explorando diferentes tipos de textos literarios



  • Inicio: Presentar diferentes tipos de textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas y historias.

  • Desarrollo: Leer fragmentos de cada tipo de texto y promover la participación activa de los niños, pidiéndoles que compartan qué emociones les genera cada uno.

  • Cierre: Realizar una actividad lúdica donde los niños clasifiquen tarjetas con fragmentos de textos literarios en categorías según las emociones que les generen.


Sesión 3:
Tema: Narrando nuestras propias historias



  • Inicio: Invitar a los niños a compartir cualquier historia que deseen, ya sea inventada o basada en su experiencia personal.

  • Desarrollo: En grupos pequeños, los niños crearán una historia juntos y la presentarán al resto de la clase utilizando diferentes lenguajes como la expresión oral, la dramatización o la ilustración.

  • Cierre: Reflexionar en grupo sobre lo que aprendieron durante estas sesiones y cómo las historias nos ayudan a e