Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

Cristhian Miguel
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Nivel: Preescolar 3º


Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Objetivo (PDA): Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Lectura de un cuento relacionado con la naturaleza y la importancia de cuidarla.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los problemas socioambientales que afectan a la comunidad.

  • Elección de uno de los problemas para trabajar durante el proyecto.

  • Formulación de preguntas sobre el problema elegido.


Sesión 2:



  • Investigación en grupos sobre el problema seleccionado.

  • Uso de diferentes recursos (libros, videos, internet) para recopilar información.

  • Registro de la información obtenida en un cuaderno o póster.


Sesión 3:



  • Experimentación con plantas y semillas.

  • Siembra de maíz en macetas o en un huerto escolar.

  • Observación y registro de los cambios que ocurren en las plantas a lo largo del tiempo.


Sesión 4:



  • Análisis de la problemática y reflexión sobre posibles soluciones.

  • Creación de hipótesis sobre cómo resolver el problema.

  • Discusión en grupos para generar ideas creativas y sostenibles.


Sesión 5:



  • Presentación de las propuestas de solución por parte de cada grupo.

  • Evaluación de las propuestas en conjunto, destacando los aspectos positivos y mejoras posibles.

  • Reflexión final sobre la importancia de cuid