Las tensiones en el siglo XX - La Primera Guerra Mundial y sus consecuencias

Jorge Luis
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora una cronología de los eventos que abarca la Primera Guerra Mundial y la utiliza de base para entramar los hechos contenidos con las consecuencias de este conflicto bélico.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Las tensiones en el siglo XX - La Primera Guerra Mundial y sus consecuencias


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo: Elaborar una cronología de los eventos que abarca la Primera Guerra Mundial y utilizarla como base para entramar los hechos contenidos con las consecuencias de este conflicto bélico.


Problemática transversal: Consumo de alimentos chatarra


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Sesión 1:


Fase de inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una actividad de activación de conocimientos previos, preguntando a los alumnos qué saben sobre la Primera Guerra Mundial y sus consecuencias.

  • Delimitar el problema transversal relacionado con el consumo de alimentos chatarra y su relación con el conflicto bélico.


Fase de desarrollo:



  • Organizar a los alumnos en grupos de trabajo y entregarles materiales como libros de historia, artículos, videos y otras fuentes de información sobre la Primera Guerra Mundial.

  • Pedir a los grupos que realicen una investigación sobre los eventos más importantes que ocurrieron durante la guerra.

  • Cada grupo deberá elaborar una cronología de los eventos y presentarla al resto de la clase.

  • Fomentar el trabajo colaborativo, la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.


Fase de cierre:



  • Realizar una lluvia de ideas para identificar las consecuencias de la Primera Guerra Mundial y su impacto en diferentes aspectos como la economía, la política y la sociedad.

  • Reflexionar sobre la problemática transversal del consumo de alimentos chatarra y cómo este puede estar relacionado con las tensiones y consecuencias de la