El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 3° - Inglés

Tema: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Objetivo (PDA): Crear en inglés alguna manifestación artística que aborde cómo los sistemas alternativos y aumentativos favorecen sociedades incluyentes.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinaria: Dificultades para favorecer la construcción de una sociedad incluyente.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y revisión de la clase anterior.


• Presentación del tema: "El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente".


• Reflexión guiada sobre la importancia de la inclusión en la sociedad y cómo el arte puede promoverla.

Desarrollo:

• Presentación de ejemplos de manifestaciones artísticas que promueven la inclusión.


• Presentación de distintos sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


• Discusión en grupos sobre cómo los sistemas alternativos y aumentativos favorecen la inclusión en la sociedad.

Cierre:

• Puesta en común de las ideas discutidas en los grupos.


• Reflexión individual sobre la importancia de los sistemas alternativos y aumentativos en la construcción de una sociedad incluyente.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: Investigar y seleccionar una manifestación artística que aborde la inclusión a través de los sistemas alternativos y aumentativos.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Reflexión grupal sobre las manifestaciones artíst