Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

Isai García
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con respeto y empatía en la naturaleza e identifica los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza
Objetivo: Interactuar con respeto y empatía en la naturaleza e identificar los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática a atender: Abandono y maltrato de animales en la comunidad


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: iniciar la clase con una conversación sobre la importancia de cuidar y respetar la naturaleza y los seres vivos.

  • Presentación del problema: mostrar imágenes de animales abandonados y maltratados y preguntar a los alumnos cómo se sienten al ver estas imágenes y qué podrían hacer al respecto.

  • Actividad individual: pedir a los alumnos que dibujen un animal y escriban una frase o palabra que represente cómo se sienten al ver las imágenes.

  • Puesta en común: compartir los dibujos y frases de los alumnos y reflexionar sobre la importancia de cuidar a los animales.


Sesión 2:



  • Investigación en grupos: formar grupos de trabajo y asignar a cada uno un animal abandonado o maltratado para investigar.

  • Actividad grupal: cada grupo debe crear un cartel informativo sobre el animal asignado, incluyendo datos sobre sus características, hábitat, alimentación y los cuidados que necesita.

  • Presentación de los carteles: cada grupo presenta su cartel y explica la importancia de cuidar a ese animal en particular.


Sesión 3:



  • Salida de campo: visitar un refugio de animales o alguna organización que trabaje en la protección de animales abandonados.

  • Observación y reflexión: durante la visita, los alumnos obser