Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Formación cívica y ética
Grado: Secundaria 1º
Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por grupos sociales y culturales, y cómo influyen en las identidades juveniles.


• Planteamiento del problema: "Las identidades juveniles dentro del salón de clase". Se les indica que durante las próximas sesiones deberán analizar cómo los grupos sociales y culturales influyen en la formación de las identidades juveniles dentro del salón de clase, y proponer soluciones para fomentar el respeto y la inclusión en el aula.

Fase de desarrollo:

• Organización de los alumnos en grupos de trabajo.


• Investigación y análisis del problema planteado. Los alumnos deben buscar información sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en el aula, identificar cómo influyen en las identidades juveniles y reflexionar sobre posibles conflictos o problemas relacionados con esto.


• Elaboración de un mapa conceptual o esquema que represente las conclusiones obtenidas.

Fase de cierre:

• Puesta en común de los mapas conceptuales elaborados por cada grupo.


• Reflexión y debate sobre las conc