Introducción al tema de ubicación espacial

zurayma gomez
Ubicación curricular
Contenido Ubicación espacial
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones que requieren ubicar puntos en el primer cuadrante del plano cartesiano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de ubicación espacial


Objetivo de la sesión:



  • Comprender el concepto de ubicación espacial y su relación con el plano cartesiano.

  • Identificar y ubicar puntos en el primer cuadrante del plano cartesiano.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los estudiantes y revisión de conocimientos previos sobre el sistema de coordenadas y el plano cartesiano.

  • Presentación del problema: "Desconocen el tema de ubicación espacial y necesitamos aprender a ubicar puntos en el primer cuadrante del plano cartesiano para resolver situaciones."



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Introducción al concepto de ubicación espacial y explicación de su importancia en la vida diaria.

  • Presentación del plano cartesiano y explicación de sus ejes (x e y) y los cuadrantes.

  • Ejemplos prácticos de cómo ubicar puntos en el primer cuadrante del plano cartesiano.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Recapitulación de los conceptos aprendidos y resolución de dudas.

  • Asignación de tareas para la próxima sesión: investigar ejemplos de situaciones cotidianas en las que se requiera ubicar puntos en el primer cuadrante del plano cartesiano.


Sesión 2: Aplicación de la ubicación espacial en situaciones cotidianas


Objetivo de la sesión:



  • Aplicar los conocimientos adquiridos sobre ubicación espacial y el plano cartesiano para resolver situaciones cotidianas.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Repaso breve de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.

  • Realización de una actividad de recordatorio: ubicar puntos en el primer cuadrante del plano cartesiano.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Presentación de situaciones cotidianas que requieren ubicar