Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz.

Miguel Medina
Ubicación curricular
Contenido Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia las acciones de personas, grupos u organizaciones en México a favor de la cultura de paz para promover ambientes libres de violencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz.


Asignatura: Formación cívica y ética.


Grado: Secundaria 1º.


Objetivo de Desempeño del Alumno (PDA): Aprecia las acciones de personas, grupos u organizaciones en México a favor de la cultura de paz para promover ambientes libres de violencia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Enfoque: Igualdad de género y de inclusión.


Fases de la sesión:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Realizar una breve dinámica de integración para generar un ambiente de confianza y respeto.

  • Presentar el problema: "Investigar y reconocer organizaciones que trabajan a favor de la cultura de paz".

  • Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de promover la cultura de paz en México y la relevancia de las organizaciones en este proceso.


Desarrollo (30 minutos):



  • Organizar a los alumnos en equipos de trabajo.

  • Explicar la metodología del Aprendizaje Basado en Problemas y su importancia para el desarrollo de habilidades de investigación y trabajo en equipo.

  • Entregar a cada equipo una lista de organizaciones en México que trabajan a favor de la cultura de paz.

  • Orientar a los alumnos para que investiguen sobre una de las organizaciones asignadas y recojan información relevante sobre sus acciones, objetivos y logros.

  • Facilitar materiales y recursos digitales para la investigación.

  • Fomentar la colaboración y el intercambio de ideas entre los miembros de cada equipo.

  • Brindar apoyo y orientación a los equipos durante el proceso de investigación.


Cierre (10 minutos):



  • Pedir a cada equipo que comparta con el resto de