El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión
Nivel educativo: Secundaria 3º
Objetivo (PDA): Construir un proyecto en inglés para valorar la diversidad y fomentar la inclusión social en el entorno.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Pensamiento crítico y de Inclusión

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.


• Planteamiento del problema: Dificultades para fomentar la inclusión en la sociedad y en el entorno escolar.


• Discusión en grupo sobre la importancia de la inclusión y las barreras que existen.


• Brainstorming de ideas sobre cómo utilizar el inglés para promover la inclusión.

Desarrollo:

• Investigación individual: Los alumnos deberán investigar en internet y buscar ejemplos de mensajes a favor de la inclusión en inglés.


• Discusión en grupo sobre los resultados de la investigación.


• Exposición de los ejemplos encontrados por los alumnos y análisis de su efectividad.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia del uso del inglés para promover la inclusión.


• Tarea: Los alumnos tendrán que seleccionar un mensaje a favor de la inclusión en inglés y traerlo para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso del tema y de los mensajes a favor de la inclusión encontrados por los alumnos.


• Discusión en grupo sobre la importancia de la diversidad y la inclusión en el entorno escolar.

Desarrollo:

• Trabajo en equipos: Los alumnos se dividirán en grupos y crearán un proyecto