Introducción al estudio de los números

Zuleymi Lopez
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas, cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta lee y escribe la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta de 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al estudio de los números
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos contarán y representarán cantidades de hasta 5 elementos a través de situaciones cotidianas.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es un número, y si pueden dar ejemplos de situaciones en las que se usan números en la vida diaria.

  2. Actividad de conteo: Proporcionar a cada alumno una pequeña colección de objetos (por ejemplo, stickers o fichas) y pedirles que cuenten cuántos elementos tienen. Luego, solicitarles que representen esa cantidad de diferentes formas: dibujando, utilizando palitos, etc.

  3. Juego de ordenamiento: Presentar diferentes tarjetas con números del 1 al 5 y pedir a los alumnos que las ordenen de menor a mayor.

  4. Actividad de interpretación: Mostrar imágenes con diferentes cantidades de objetos y preguntar a los alumnos cuántos objetos ven en cada imagen. Luego, pedirles que escriban el número correspondiente.


Recursos: tarjetas con números del 1 al 5, imágenes con diferentes cantidades de objetos, fichas o stickers.


Sesión 2: Ampliando el rango de conteo
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos contarán y representarán cantidades de hasta 10 elementos a través de situaciones cotidianas.


Actividades:



  1. Repaso de la sesión anterior: Preguntar a los alumnos qué aprendieron en la sesión anterior sobre los números y contar en voz alta del 1 al 5.

  2. Actividad de conteo y representación: Proporcionar a los alumnos una nueva colección de objetos, esta vez con hasta 10 elementos. Pedirles que cuenten y representen la cantidad de diferentes maneras.

  3. Juego de ordenamiento: Uti