Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.

DAMARIS RUBIO
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara la efectividad de los métodos anticonceptivos como apoyo para planificar el embarazo desde la perspectiva del proyecto de vida, con acompañamiento de los servicios amigables; valora la efectividad del condón por su doble protección: para prevenir el embarazo en adolescentes y disminuir el riesgo de infecciones de transmisión sexual.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.


Objetivo (PDA): Comparar la efectividad de los métodos anticonceptivos como apoyo para planificar el embarazo desde la perspectiva del proyecto de vida, con acompañamiento de los servicios amigables; valorar la efectividad del condón por su doble protección: para prevenir el embarazo en adolescentes y disminuir el riesgo de infecciones de transmisión sexual.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Dar la bienvenida a los alumnos y revisar el objetivo de la clase.

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre los métodos anticonceptivos que conocen.

  • Presentar casos reales de embarazos no planificados en adolescentes y las consecuencias que pueden tener en sus vidas.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos de trabajo, asegurándose de que haya una buena mezcla de habilidades y conocimientos en cada grupo.

  • Proporcionar a cada grupo una lista de preguntas guía sobre los métodos anticonceptivos y su efectividad.

  • Facilitar el acceso a materiales de consulta, como libros de texto, folletos informativos y recursos audiovisuales relacionados con el tema.

  • Los alumnos investigarán y discutirán en sus grupos las respuestas a las preguntas guía.

  • El profesor estará disponible para resolver dudas y brindar orientación durante el proceso de investigación.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Cada grupo presentará los resultados de su investigación al resto de la clase.

  • Se abrirá un espacio para preguntas y comentarios por parte de los demás alumnos.

  • El profesor guiará una reflexión sobr