Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés a favor de la interculturalidad

Plan de clase

Secuencia didáctica: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés a favor de la interculturalidad

Objetivo: Interpreta juegos de roles en inglés sobre situaciones que favorezcan la comunicación asertiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Desarrollo de la planeación:

Sesión 1 (45 minutos)

Actividad 1: Presentación (10 minutos)

• Iniciar la clase con una breve introducción sobre el tema de las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés a favor de la interculturalidad.


• Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre sus experiencias culturales y lingüísticas en inglés.

Actividad 2: Juego de roles (25 minutos)

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles una situación de comunicación asertiva en inglés.


• Cada grupo debe preparar una breve escena o juego de roles en el que se represente la situación asignada.


• Los estudiantes deben usar el inglés para comunicarse durante la escena.

Actividad 3: Reflexión en grupo (10 minutos)

• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de la comunicación asertiva en situaciones interculturales.


• Guiar una discusión sobre cómo la comunicación asertiva puede favorecer la comprensión y el respeto mutuo.

Sesión 2 (45 minutos)

Actividad 1: Lectura comprensiva (15 minutos)

• Presentar a los estudiantes una lectura corta relacionada con las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés.


• Guiar a los estudiantes en la comprensión del texto, haciendo preguntas sobre el contenido y el vocabulario.

Actividad 2: Debate (20 minutos)

• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un tema relacionado con la interculturalidad y las manifestaciones