Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Plan de clase

Planeación de clase: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Tema: Exploración de acciones motrices y expresivas en juegos y situaciones cotidianas para mejorar el conocimiento de sí.

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo: Explorar acciones motrices y expresivas en juegos y situaciones cotidianas que implican equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz, para mejorar el conocimiento de sí.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del proyecto: explicar a los alumnos que realizarán actividades físicas y creativas para conocer más sobre sí mismos.


• Diálogo sobre las habilidades motrices y expresivas que ya poseen.


• Juego de equilibrio: los alumnos deberán caminar en una línea recta manteniendo el equilibrio y realizando diferentes acciones motrices.


• Reflexión sobre la importancia del equilibrio físico y emocional.

Sesión 2 (45 minutos):

• Juego de orientación espacial: los alumnos se dividirán en parejas y uno de ellos deberá guiar al otro a través de un laberinto trazado en el suelo, utilizando únicamente indicaciones verbales.


• Diálogo sobre la importancia de la orientación espacial en la vida diaria.


• Actividad creativa: cada alumno deberá dibujar un laberinto y explicar cómo se siente al estar en él.

Sesión 3 (45 minutos):

• Juego de coordinación motriz: se realizarán diferentes ejercicios que involucren movimientos coordinados, como saltar la cuerda, jugar al balón prisionero, etc.


• Diálogo sobre los beneficios de la coordinación motriz en la vida cotidiana.


• Actividad artística: los alumnos crearán una coreografía en grupos pequeños y la presentarán al resto de la clase.

Sesión 4