Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.

DAMARIS RUBIO
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuestiona creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres, reconoce la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en prevención del embarazo en la adolescencia como base para la toma de decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.


Objetivo: Cuestionar creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres, reconocer la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en prevención del embarazo en la adolescencia como base para la toma de decisiones.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Atender al problema de que los alumnos no cuentan con internet.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar dos instrumentos de evaluación para evaluar el proceso de aprendizaje de los alumnos durante las sesiones.


Sesión 1:


Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas para entender el nivel de conocimiento previo de los alumnos sobre salud sexual y reproductiva.

  • Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de hablar sobre este tema.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignarles un tema relacionado con salud sexual y reproductiva (por ejemplo, métodos anticonceptivos, infecciones de transmisión sexual, derechos sexuales y reproductivos, etc.).

  • Los grupos deberán investigar sobre su tema utilizando diferentes recursos como libros de texto, enciclopedias, revistas, etc. Dado que los alumnos no tienen acceso a internet, se les proporcionarán los recursos necesarios.

  • Cada grupo deberá preparar una presentación para compartir la información encontrada con el resto de la clase.


Cierre:



  • Cada grupo hará su presentación y se fomentará la participación de todos los alumnos para que puedan h