Transformaciones de la energía térmica y eléctrica

CITLALLI HERNANDEZ
Ubicación curricular
Contenido Transformaciones de la energía térmica y eléctrica, así como su aplicación tecnológica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la electricidad es una forma de energía que se caracteriza por el movimiento o acumulación de cargas eléctricas, y experimenta con las propiedades de conducción o aislamiento eléctrico, para identificar algunos materiales, como los metales que poseen conductividad eléctrica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Transformaciones de la energía térmica y eléctrica


Objetivo: Comprender que la electricidad es una forma de energía que se caracteriza por el movimiento o acumulación de cargas eléctricas, y experimentar con las propiedades de conducción o aislamiento eléctrico, para identificar algunos materiales, como los metales que poseen conductividad eléctrica.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  • Introducción al tema y análisis de conocimientos previos: Iniciar la sesión preguntando a los alumnos qué saben sobre energía térmica y energía eléctrica. Tomar nota en el pizarrón de las respuestas y generar una discusión grupal sobre el tema.

  • Presentación de conceptos: Explicar brevemente qué es la energía térmica y la energía eléctrica, utilizando ejemplos y situaciones cotidianas para que los alumnos puedan comprender mejor.

  • Actividad de indagación: Proponer a los alumnos que realicen una investigación en casa sobre diferentes electrodomésticos y su funcionamiento, enfocándose en las transformaciones de energía térmica y eléctrica que tienen lugar.


Sesión 2 (45 minutos)



  • Socialización de la investigación: Los alumnos compartirán en grupos pequeños las investigaciones realizadas en casa. Cada grupo presentará un electrodoméstico y explicará cómo se transforma la energía térmica en energía eléctrica y viceversa.

  • Experimento: Realizar un experimento sencillo en el aula para demostrar la conducción del calor y la electricidad. Por ejemplo, colocar diferentes materiales en contacto con una fuente de calor y observar cómo se transmiten o no transmiten el calor.


Sesión 3 (45 minutos)



  • Exposición de resultados: