Sistema Solar y Universo

Esmeralda Romero
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, describe y representa con modelos las características de forma, ubicación, color, tamaño, distancia al Sol, temperatura, masa, número de satélites naturales y anillos, entre otras, de los componentes del Sistema Solar: Sol, planetas, satélites y asteroides.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Sistema Solar y Universo


Objetivo: Indagar, describir y representar con modelos las características de forma, ubicación, color, tamaño, distancia al Sol, temperatura, masa, número de satélites naturales y anillos, entre otras, de los componentes del Sistema Solar: Sol, planetas, satélites y asteroides.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  • Presentación del tema: Introducir el tema del Sistema Solar y Universo, explicando su importancia y cómo ha sido estudiado a lo largo de la historia.

  • Actividad de sensibilización: Mostrar imágenes y videos relacionados con el Sistema Solar y Universo para despertar la curiosidad y el interés de los alumnos.

  • Generación de preguntas: Invitar a los alumnos a plantear preguntas sobre el tema que les gustaría investigar.

  • Formación de equipos: Organizar a los alumnos en equipos de trabajo y asignarles una pregunta para investigar.


Sesión 2 (45 minutos)



  • Investigación en equipo: Los alumnos deben buscar información acerca de la pregunta asignada utilizando diferentes recursos (libros, internet, etc.).

  • Registro de la información: Cada equipo debe registrar la información encontrada en un cuadro o mapa conceptual.


Sesión 3 (45 minutos)



  • Elaboración de modelos: Los alumnos deben utilizar materiales como plastilina, cartón, papel, etc., para construir modelos de los componentes del Sistema Solar.

  • Presentación de modelos: Cada equipo debe presentar su modelo al resto de la clase, explicando las características que han representado y respondiendo a las preguntas planteadas.


Sesión 4 (45 minutos)



  • Actividad de reflexión: Realizar una lluvia de ideas sobre lo apren