Textos de divulgación científica sobre el consumo de drogas

Noemi Muñoz
Ubicación curricular
Contenido Textos de divulgación científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las características del texto de divulgación científica, para elaborar y dar a conocer diversos textos científicos orales o escritos, que traten sobre un tema de interés personal o colectivo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Textos de divulgación científica sobre el consumo de drogas


Objetivo:
Analizar las características del texto de divulgación científica, para elaborar y dar a conocer diversos textos científicos orales o escritos, que traten sobre el consumo de drogas.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinariedad: Integrar conocimientos de Ciencias Sociales, Ciencias Naturales y Lenguaje.


Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio:



  • Motivar a los alumnos con una pregunta relacionada al consumo de drogas y sus consecuencias.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben sobre el consumo de drogas.

  • Presentar el tema del proyecto: "Elaboración de textos de divulgación científica sobre el consumo de drogas".


Desarrollo:



  • Explicar las características del texto de divulgación científica y su importancia.

  • Dar ejemplos de textos de divulgación científica sobre el consumo de drogas.

  • Realizar una lectura en voz alta de un texto de divulgación científica sobre el consumo de drogas.

  • Analizar el texto: identificación de estructura, lenguaje científico, datos estadísticos, etc.


Cierre:



  • Realizar un debate sobre la importancia de informarse correctamente sobre el consumo de drogas.

  • Asignar una tarea de investigación sobre un tipo de droga y sus efectos.

  • Plantear la siguiente sesión con la actividad de redacción de textos científicos orales o escritos.


Sesión 2:


Inicio:



  • Revisar la tarea de investigación realizada por los alumnos.

  • Realizar una puesta en común sobre los resultados de la investigación.


Desarrollo:



  • Explicar los pasos para la elaboración de textos cie