Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales, en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de sus identidades personales y colectivas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales, en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de sus identidades personales y colectivas.

Objetivo (PDA): Combina formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y gestos para representar personajes, lugares y situaciones y los guarda en video o los presenta en vivo al montar una exposición en la que se invite a familiares y el resto de la comunidad escolar, para su apreciación y disfrute.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: SOY MI PASADO Y PRESENTE SOY MIS RAÍCES Y MI PRESENTE

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Introducción a la interculturalidad crítica y la importancia de conocer nuestras raíces y su influencia en nuestra identidad.


• Actividad: Los alumnos entrevistarán a sus familiares sobre la historia de su familia, sus tradiciones, costumbres, etc. Se les proporcionará una guía de preguntas.


• Reflexión grupal sobre las respuestas obtenidas y cómo se relacionan con la identidad personal y colectiva.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión de las respuestas obtenidas en la sesión anterior.


• Actividad: Los alumnos crearán un collage utilizando elementos visuales (fotos, recortes de revistas, dibujos, etc.) que representen su identidad personal y colectiva. Se les proporcionará material y se les guiará en la composición.


• Reflexión grupal sobre cómo los elementos visuales elegidos representan su identidad.

Sesión 3 (45 minutos):

• Recordatorio de las actividades anteriores y su relación con el objetivo de la clase.


• Actividad: Los alumnos realizarán una composición sonora utilizando objetos