Introducción y exploración de recursos estéticos

Maritza De la luz
Primaria 6º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Creación y representación de narrativas a partir de acontecimientos relevantes de la comunidad, empleando recursos literarios, visuales, corporales y sonoros.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora, en colectivo, movimientos, gestos, formas, colores, sonidos y silencios, y acuerda una estructura creativa para crear un acontecimiento improvisado (flashmoob) en su escuela o en la comunidad, donde se invite a todos a participar en el momento en que se está llevando a cabo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción y exploración de recursos estéticos (45 minutos)


Objetivo: Explorar en colectivo diferentes movimientos, gestos, formas, colores, sonidos y silencios.



  • Inicio (5 minutos): El docente dará la bienvenida a los alumnos y les presentará el objetivo de la clase. También motivará a los estudiantes a trabajar en equipo y a ser creativos en el proceso de creación de su narrativa.



  • Desarrollo (35 minutos):



    1. Actividad de calentamiento (10 minutos): Se realizarán ejercicios de estiramientos y movimientos corporales para preparar el cuerpo y la mente de los alumnos.

    2. Exploración de recursos visuales (10 minutos): Se proporcionará a los estudiantes diferentes imágenes o fotografías relacionadas con acontecimientos relevantes de la comunidad. Los alumnos deberán observarlas y describir los colores, formas y gestos que perciben en ellas.

    3. Exploración de recursos sonoros (10 minutos): Se reproducirán diferentes grabaciones de sonidos ambientales y los alumnos deberán identificarlos y describir cómo los relacionan con los acontecimientos de la comunidad.

    4. Puesta en común (5 minutos): Los estudiantes compartirán sus observaciones y reflexiones sobre los recursos visuales y sonoros.



  • Cierre (5 minutos): El docente resumirá lo aprendido en la sesión y motivará a los alumnos a seguir explorando los recursos estéticos en las siguientes sesiones.




Sesión 2: Creación colectiva de una estructura creativa (45 minutos)


Objetivo: Acordar una estructura creativa para crear un acontecimiento improvisado (flashmob) en la escuela o comunidad.



  • Inicio (5 minutos): El docente recordará a los estudiantes el objetivo de la clase y les explicará qué es un flas