Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Plan de clase

Tema: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Grado: 3º de Primaria
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Reconoce y describe las condiciones en las que se encuentra el aire, el suelo y el agua en el lugar en donde vive; y argumenta acerca del impacto de dichas condiciones en la vida de plantas, animales y personas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Atender al problema "Identifica y valora la presencia del aire, agua, suelo y sol en las expresiones culturales de diversas personas y grupos".

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir el tema de los ecosistemas y su importancia para la preservación de la vida.


• Actividad de indagación: Realizar una lluvia de ideas sobre qué elementos forman parte de un ecosistema.


• Exploración de los factores físicos y biológicos: Realizar una salida al exterior para observar y recolectar muestras de aire, suelo y agua en el entorno de la escuela.


• Análisis de las muestras: Realizar una actividad en el aula para analizar las muestras recolectadas y describir las condiciones en las que se encuentran el aire, el suelo y el agua.

Sesión 2:

• Reflexión sobre las condiciones encontradas: Realizar una discusión en grupos pequeños para que los alumnos argumenten acerca del impacto de las condiciones del aire, suelo y agua en la vida de plantas, animales y personas.


• Actividad práctica: Realizar experimentos sencillos para explorar cómo afectan las diferentes condiciones del aire, suelo y agua al crecimiento de las planta