Movilidades humanas, migraciones y nuevos escenarios para la vida

Plan de clase

Planeación de clase: Movilidades humanas, migraciones y nuevos escenarios para la vida

Tema: Movilidades humanas, migraciones y nuevos escenarios para la vida.

Objetivo (PDA): Explicar procesos históricos relevantes en los que grupos humanos se desplazaron por territorios en periodos de tiempo de corta o larga duración.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de Discriminación por ser migrante.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y exploración de conocimientos previos. Realizar una lluvia de ideas sobre las migraciones y movilidades humanas que los estudiantes conozcan y cómo esto ha afectado a los grupos humanos. Introducir el problema de la discriminación por ser migrante y su relación con el tema.

Desarrollo: Realización de una investigación en grupos sobre un proceso migratorio histórico relevante. Cada grupo deberá investigar un caso distinto y recopilar información sobre las causas, consecuencias y experiencias de los grupos humanos que se desplazaron en ese periodo de tiempo.

Cierre: Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada grupo. Realizar una discusión en clase sobre las similitudes y diferencias entre los distintos procesos migratorios estudiados y cómo estos han influido en la formación de nuevos escenarios para la vida.

Sesión 2:
Inicio: Repaso de los procesos migratorios estudiados en la sesión anterior. Introducir la relación entre los procesos migratorios y la discriminación por ser migrante. Plantear preguntas como: ¿Por qué ocurre esta discriminación? ¿Cómo afe