Principios éticos como referentes para un desarrollo sustentable.

Adriana Perez
Ubicación curricular
Contenido Principios éticos como referentes para un desarrollo sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa acciones de colaboración, reciprocidad, solidaridad y de participación igualitaria como valores para un desarrollo sustentable.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética: "Principios éticos como referentes para un desarrollo sustentable"


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Tema transversal: Bajo compromiso con el entorno y medio ambiente, tirando basura, no reciclando, consumiendo alimentos chatarra.


Objetivo (PDA): Implementa acciones de colaboración, reciprocidad, solidaridad y de participación igualitaria como valores para un desarrollo sustentable.


Enfoque: Igualdad de género y Vida saludable


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema transversal y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las acciones negativas que afectan al entorno y medio ambiente.

  • Discusión en grupos pequeños sobre los valores que deben guiar nuestro comportamiento.


Desarrollo:



  • Lectura de situaciones problemáticas relacionadas con la temática.

  • Análisis en grupos sobre las causas y consecuencias de dichas situaciones.

  • Presentación de cada grupo y discusión en plenaria.


Cierre:



  • Reflexión en grupo sobre la importancia de los principios éticos en un desarrollo sustentable.

  • Realización de compromisos individuales para implementar acciones positivas en su entorno.

  • Tarea: Investigar sobre proyectos o iniciativas sustentables en su comunidad y su impacto.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recapitulación de compromisos individuales.

  • Presentación de los proyectos o iniciativas sustentables investigados por los alumnos.

  • Análisis en grupos sobre la factibilidad de implementar una iniciativa en la escuela.


Desarrollo:



  • Elaboración de propuestas concretas para implementar en la escuela.

  • Organización de roles y responsabilidades para llevar a ca