Cuerpos geométricos y sus características

Aurora Carolina Macias
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las figuras geométricas que componen diversos objetos (edificios, casas, cajas, muebles, y cuerpos geométricos); construye prismas rectos a partir de reconocer la configuración de cuadrados y rectángulos que lo componen.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Cuerpos geométricos y sus características


Objetivo principal: Identificar las figuras geométricas que componen diversos objetos y construir prismas rectos a partir de reconocer la configuración de cuadrados y rectángulos que lo componen.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinaridad: Atender al problema de no reconocer las características de los cuerpos geométricos.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos la importancia de las figuras geométricas y su presencia en objetos cotidianos como edificios, casas, cajas y muebles.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los objetos mencionados y las figuras geométricas que los componen.

  • Mostrar ejemplos visuales de diferentes cuerpos geométricos y sus características.

  • Plantear el problema: ¿Cómo podemos reconocer y construir cuerpos geométricos?


Sesión 2:



  • Investigación guiada: Proporcionar a los alumnos diferentes objetos y materiales para que los analicen y descubran las figuras geométricas que los componen.

  • Fomentar el trabajo en equipo y la comunicación para compartir los descubrimientos.

  • Reflexión sobre la importancia de reconocer las características de los cuerpos geométricos en la construcción de objetos.


Sesión 3:



  • Construcción de prismas rectos: Presentar a los alumnos la configuración de cuadrados y rectángulos que componen un prisma recto.

  • Proporcionar materiales para que los alumnos construyan sus propios prismas rectos siguiendo la configuración dada.

  • Fomentar la creatividad y el pensamiento crítico al momento de construir los prismas rectos.


Sesión 4:



  • Análisis y comparación: Pe