Introducción al tema y reflexión sobre la convivencia en la familia

Vanessa Lopez
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las familias como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía, para una sana convivencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en distintas formas de convivencia en la familia, para fortalecer su sentido de pertenencia y afecto.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la convivencia en la familia


Objetivo: Promover la reflexión sobre la importancia de la convivencia en la familia como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos): Saludo a los alumnos y conversación sobre la importancia de la convivencia en la familia.

  2. Actividad 1 (15 minutos): Realización de una lluvia de ideas sobre las características de una buena convivencia en la familia.

  3. Actividad 2 (20 minutos): Realización de una dinámica de role-play en la que los alumnos representarán situaciones de convivencia en la familia. Posteriormente, se realizará un análisis de las situaciones representadas y se identificarán los aspectos positivos y negativos de cada una.

  4. Cierre (10 minutos): Comentario sobre lo aprendido y reflexión sobre la importancia de la convivencia en la familia para fortalecer el sentido de pertenencia y afecto.


Sesión 2: Reconociendo y valorando la diversidad familiar


Objetivo: Promover el reconocimiento y valoración de la diversidad en las familias.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos): Recordatorio de la sesión anterior y motivación para la sesión actual.

  2. Actividad 1 (15 minutos): Presentación de imágenes y descripciones de diferentes tipos de familias. Los alumnos deberán identificar y comentar las diferentes características de cada una.

  3. Actividad 2 (20 minutos): Realización de un juego de roles en el que los alumnos representarán a diferentes miembros de una familia diversa. En parejas, deberán dialogar y resolver situaciones cotidianas, promoviendo la aceptación y el respeto hacia la diversidad familiar.

  4. Cierre