Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural

Plan de clase

Planeación de clase: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural

Objetivo (PDA): Sopesa dos o más objetos para comparar su peso y dice cuál es más pesado o ligero que otro.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar a atender: La falta de uso de unidades no convencionales propiciando que los alumnos tengan dificultad para resolver situaciones de medición.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo.


• Conversación sobre situaciones cotidianas en las que se usan estas magnitudes en el hogar y el entorno sociocultural.


• Breve explicación sobre la importancia de utilizar unidades de medida para resolver situaciones de medición.


• Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos diferentes objetos y pedirles que los clasifiquen según su peso (pesado, ligero).


• Reflexión grupal sobre las respuestas y la importancia de comparar el peso de los objetos de manera precisa.

Sesión 2 (Exploración):

• Presentación de diferentes objetos de peso variado.


• División de los alumnos en parejas y entrega de una balanza y objetos para que los pesen.


• Registro en una tabla de los pesos de los objetos comparados.


• Discusión en parejas sobre cuál objeto es más pesado o ligero que otro y por qué.


• Puesta en común de las conclusiones obtenidas por las parejas.

Sesión 3 (Investigación):

• Presentación de imágenes de diferentes objetos y situaciones cotidianas.


• Organización de los alumnos en grupos pequeños para investigar cómo se mide el peso de esos objetos en la vida