Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente

Objetivo: Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo y calentamiento.
  
  
  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.
  
  
  • Actividad de activación: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entendemos por sucesos del pasado y del presente.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Presentación del problema interdisciplinario: "Los alumnos desconocen los verbos".
  
  
  • Actividad de indagación: Exponer una situación problemática donde los alumnos deben identificar los verbos en una narración de sucesos del pasado y del presente.
  
  
  • Preguntas guía: ¿Qué palabras nos indican una acción en el pasado? ¿Qué palabras nos indican una acción en el presente? ¿Cómo podemos identificar los verbos en una oración?
  
  
  
  



• Cierre (5 minutos):

  
  
  
  
  • Reflexión final: ¿Qué hemos aprendido hoy sobre los verbos y los sucesos del pasado y del presente?
  
  
  • Asignar tarea para la siguiente sesión: Investigar y traer ejemplos de narraciones de sucesos del pasado y del presente.
  
  
  
  

Sesión 2:

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo y repaso de la sesión anterior.
  
  
  • Puesta en común de los ejemplos de narraciones de sucesos del pasado y del presente investigados por los alumnos.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Actividad práctica: Realizar una actividad de completar oraciones utilizando los verbos en los tiempos presente, pretérito y copretérito.
  
  
  • Preguntas guía: ¿Cuál es el verbo correcto para completar la oración? ¿En qué tiempo verbal