Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria.

Marjorie Reyes
Preescolar 1º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo: Emplear palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprenden en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Falencia entor a la lectoescritura


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación de la temática a través de una dinámica grupal.

    • Reflexionar en conjunto sobre la importancia de comunicarse y cómo lo hacemos en nuestra comunidad.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Realizar una actividad de reconocimiento y expresión de emociones.

    • Los alumnos se dividirán en parejas y se darán situaciones para que expresen cómo se sienten en cada una de ellas.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Compartir en grupo las experiencias vividas durante la actividad.

    • Reflexionar sobre cómo las emociones influyen en la forma en que nos comunicamos y cómo podemos expresarlas.




Sesión 2:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Repaso de la sesión anterior y recordar la importancia de expresar nuestras emociones.

    • Introducir el tema de las necesidades y gustos en la comunicación oral.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Juego de roles: los alumnos representarán situaciones en las que necesiten pedir algo o expresar un gusto. Utilizarán palabras, gestos, señas o movimientos corporales para comunicarse.

    • Realizar una actividad grupal en la que cada alumno exprese una necesidad o un gusto, utilizando diferentes lenguajes.



  3. Cierre (5 mi