Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos que planteen: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Objetivo: Recurrir a diversos soportes que contienen textos expositivos, para ampliar los conocimientos sobre algún tema, así como utilizar diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir el concepto de textos expositivos y sus características.


• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes temas de interés para los alumnos.


• Actividad 2: En grupos, cada uno elige un tema y debe plantear un problema relacionado con él.

Sesión 2:

• Actividad 1: Revisar los problemas planteados en la sesión anterior y elegir uno para trabajar en el proyecto.


• Actividad 2: Los alumnos investigan sobre el tema elegido utilizando diferentes soportes (libros, internet, revistas, etc.).


• Actividad 3: Fomentar el uso de diccionarios para consultar definiciones relacionadas con el tema.

Sesión 3:

• Actividad 1: Los alumnos organizan la información recopilada y la presentan utilizando la estructura de textos expositivos (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración).


• Actividad 2: Realizar una exposición oral de los textos expositivos elaborados.

Sesión 4:

• Actividad 1: Los alumnos intercambian sus textos expositivos con otro grupo y los evalúan utilizando una rúbrica previamente establecida.


• Actividad 2: Reflexionar sobre las fortalezas y debilidades de los textos expositivos, y realizar ajustes