Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.

juan vega
Ubicación curricular
Contenido Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con técnicas artísticas y elige una que implemente en un proyecto escolar creativo, para imaginar y proponer posibles soluciones a problemas de la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.


Objetivo: Experimentar con técnicas artísticas y elegir una que implementar en un proyecto escolar creativo para imaginar y proponer posibles soluciones a problemas de la comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario.


Integración interdisciplinar: El arte como medio de comunicación en la problemática de la comunidad.


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las problemáticas que afectan a la comunidad.

  • Explorar ejemplos de proyectos artísticos que hayan abordado problemáticas sociales.

  • Reflexionar sobre el papel del arte como medio de comunicación y expresión en la comunidad.


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Introducir diferentes técnicas artísticas (pintura, escultura, fotografía, música, danza, etc.).

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos experimenten con distintas técnicas y materiales.

  • Promover la reflexión sobre la relación entre las técnicas artísticas y la expresión de problemas de la comunidad.


Sesión 2:



  • Presentar ejemplos de proyectos escolares creativos que han abordado problemáticas sociales.

  • Guíar a los alumnos en la elección de una técnica artística para implementar en su proyecto escolar.

  • Dar tiempo para que los alumnos desarrollen sus ideas y comiencen a planificar su proyecto.


Sesión 3:



  • Brindar retroalimentación individualizada a los alumnos sobre sus proyectos.

  • Dar tiempo para que los alumnos continúen trabajando en la implementación de su proyecto.

  • Fomentar la colaboración y el intercambio de ideas entre los alumnos.


Fase 3: Cierre



  • Presentación de los pro