Explorando formas y espacios en nuestro entorno

Fernanda Rios
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y reconoce atributos geométricos en objetos y elementos de su entorno, y los describe con sus palabras y con términos convencionales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la clase: Explorando formas y espacios en nuestro entorno


Objetivo general: Observar y reconocer atributos geométricos en objetos y elementos del entorno, utilizando términos convencionales y vocabulario propio.


Objetivos específicos:



  1. Identificar y describir formas geométricas básicas en el entorno.

  2. Reconocer y nombrar objetos que tienen similitudes en sus formas.

  3. Realizar desplazamientos o recorridos en el entorno para reconocer diferentes perspectivas de las formas geométricas.

  4. Utilizar el lenguaje de señas para comunicar y describir los atributos geométricos de los objetos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a explorar y observar las formas y espacios en nuestro entorno".

  2. Realizar una actividad previa de reconocimiento de formas básicas, utilizando elementos visuales como imágenes o tarjetas.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Salir al patio o aula exterior para explorar y buscar formas en el entorno.

  2. Pedir a los alumnos que observen detenidamente los objetos y elementos que encuentren.

  3. Invitar a los alumnos a describir las formas encontradas utilizando sus propias palabras y señas, fomentando la comunicación entre ellos.

  4. Realizar un recorrido por el entorno, asegurándose de que los alumnos puedan observar las formas desde diferentes perspectivas.


Cierre (10 minutos):



  1. Regresar al aula y compartir las observaciones realizadas durante el recorrido.

  2. Revisar el vocabulario utilizado durante la clase para describir las formas geométricas.

  3. Realizar una actividad de cierre donde los alumnos dibujen una forma geométrica