Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

juan vega
Ubicación curricular
Contenido Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga propuestas artísticas colectivas de entornos rurales y urbanos a favor de la inclusión, para presentar una postura crítica sobre un problema de la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad


Objetivo: Investiga propuestas artísticas colectivas de entornos rurales y urbanos a favor de la inclusión, para presentar una postura crítica sobre un problema de la comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinariedad: El arte como medio de comunicación para la problemática de la comunidad


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa: 1) Elaboración de un diario de campo durante la investigación de propuestas artísticas colectivas. 2) Presentación de una postura crítica sobre un problema de la comunidad utilizando medios artísticos.


Planeación:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.

  • Generar una lluvia de ideas sobre posibles problemas de la comunidad que los alumnos consideren relevantes.

  • Reflexionar sobre la importancia del arte como medio de comunicación para abordar estos problemas.


Desarrollo:



  • Introducción al concepto de proyecto comunitario y su importancia en la resolución de problemas sociales.

  • Investigación en grupos sobre propuestas artísticas colectivas de entornos rurales y urbanos a favor de la inclusión.

  • Utilizar diferentes fuentes de información como libros, internet y entrevistas a personas involucradas en proyectos comunitarios.


Cierre:



  • Puesta en común de los hallazgos de la investigación en grupos.

  • Reflexión sobre la importancia de la inclusión en los proyectos artísticos comunitarios.

  • Asignación del problema de la comunidad sobre el cual cada alumno presentará una postura crítica en la siguiente sesión.


Sesión 2:
Inicio:



  • Record