Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones

NAYERIT AGUIRRE
Ubicación curricular
Contenido Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre cómo los sentimientos se construyen a partir de ideas y experiencias, para la toma de decisiones asertivas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones


Objetivo (PDA): Reflexionar sobre cómo los sentimientos se construyen a partir de ideas y experiencias, para la toma de decisiones asertivas.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la clase:



  1. Inicio: Se utilizará una dinámica de presentación para crear un ambiente de confianza y familiaridad entre los alumnos. Posteriormente, se realizará una lluvia de ideas sobre los sentimientos y cómo influyen en la toma de decisiones. Esto permitirá conocer los conocimientos previos de los estudiantes sobre el tema.



  2. Desarrollo:





  • Sesión 1: Se propondrá a los alumnos que realicen una investigación en grupos sobre diferentes emociones y cómo afectan la toma de decisiones. Cada grupo deberá realizar una presentación en la siguiente sesión para compartir los resultados de su investigación.

  • Sesión 2: Los grupos presentarán sus investigaciones y se abrirá un espacio para preguntas y comentarios. Se promoverá la reflexión y el debate sobre las diferentes emociones y su influencia en la toma de decisiones.

  • Sesión 3: Se organizará una actividad práctica en la que los alumnos deberán simular situaciones en las que tengan que tomar decisiones basadas en diferentes emociones. Se fomentará el trabajo colaborativo y se realizará una puesta en común al final de la sesión para compartir aprendizajes y reflexiones.



  1. Cierre:



  • Sesión 4: Se realizará una actividad de autoevaluación en la que los alumnos deberán reflexionar sobre cómo han aplicado lo aprendido en su vida cotidiana. Se les pedirá que compartan ejemplos concretos de situaciones en las que ha