Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Objetivo (PDA): Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Sesión 1: Introducción a las operaciones de suma y resta
Duración: 45 minutos

• Activación de conocimientos previos: Realizar una actividad grupal en la que los alumnos compartan situaciones cotidianas en las que se suman o restan objetos, por ejemplo, repartir caramelos en una fiesta.


• Presentación del concepto de suma: Utilizar materiales manipulativos (como bloques de construcción) para mostrar a los alumnos cómo se pueden agregar dos cantidades para obtener un total.


• Ejercicios prácticos: Dividir a los alumnos en parejas y proporcionarles tarjetas con diferentes sumas para que utilicen los materiales manipulativos y resuelvan las operaciones. Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre las parejas.


• Reflexión final: Realizar una breve discusión sobre lo aprendido en la sesión y cómo se relaciona con las situaciones cotidianas.

Sesión 2: Explorando la suma y la resta
Duración: 45 minutos

• Actividad desafiante: Plantear a los alumnos una actividad en la que tengan que resolver problemas que involucren sumas y restas, utilizando situaciones de la vida real. Por ejemplo, "En una canasta había 5 manzanas. Luego, Juan tomó 3 manzanas. ¿Cuántas manzanas quedaron en la canasta?".


• Trabajo en parejas: Los alumnos trabajan en parejas para resolver los problemas planteados. Fomentar la