Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática.

Miguel Medina
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en actividades y proyectos en su entorno escolar y social, en donde aplica mecanismos de participación democrática y los rasgos de la ciudadanía responsable y crítica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática.


Nivel: Secundaria 1º
Materia: Formación cívica y ética


Objetivo (PDA): Participar en actividades y proyectos en el entorno escolar y social, donde se apliquen mecanismos de participación democrática y se promueva una ciudadanía responsable y crítica.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Integración interdisciplinaria: Atender al problema de los alumnos no reconocen los problemas interpersonales.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Fases:



  1. Inicio:



  • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a trabajar en un proyecto donde aprenderemos a identificar y abordar los problemas de nuestra comunidad desde una perspectiva democrática y responsable. Además, abordaremos el problema de los alumnos que no reconocen los problemas interpersonales."

  • Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos si conocen ejemplos de problemas en su comunidad y cómo creen que se podrían resolver de manera democrática.

  • Presentación del problema central: "El problema que vamos a abordar es la falta de reconocimiento de los problemas interpersonales en nuestra comunidad educativa. ¿Por qué creen que es importante identificar y resolver estos problemas?"



  1. Desarrollo:



  • Formación de equipos: Dividir a los alumnos en equipos de trabajo y asignarles un caso de problema interpersonal para que analicen y resuelvan.

  • Investigación y análisis del problema: Cada equipo deberá investigar sobre el problema asignado, identificar las posibles causas y consecuencias, así como proponer soluciones desde una perspectiva democrática y responsable.

  • Elaboración del proyecto: