Los seres vivos y los fenómenos astronómicos

Elizabeth Reyes
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica de manera colaborativa indagaciones para ampliar sus conocimientos sobre la naturaleza, el planeta y el universo: hace preguntas, explora su entorno, plantea respuestas iniciales, busca información, compara lo que sabe, registra datos y explica sus hallazgos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los seres vivos y los fenómenos astronómicos


Sesión 1:
Tema: Introducción a los seres vivos y los fenómenos astronómicos
Objetivo: Los alumnos planificarán de manera colaborativa indagaciones sobre los seres vivos y los fenómenos astronómicos.


Desarrollo:



  1. Calentamiento: Observación de imágenes de seres vivos y fenómenos astronómicos, seguido de una breve discusión sobre lo que saben al respecto.

  2. Actividad de indagación: Los alumnos formarán grupos y elaborarán una lista de preguntas sobre los seres vivos y los fenómenos astronómicos que les gustaría investigar.

  3. Registro de datos: Cada grupo registrará sus preguntas en un papel grande y lo compartirá con el resto de la clase.

  4. Discusión en grupo: En plenaria, se debatirán las preguntas planteadas por los grupos y se elegirán algunas para investigar durante las siguientes sesiones.

  5. Tarea: Cada grupo investigará una de las preguntas seleccionadas y recopilará información sobre el tema.


Sesión 2:
Tema: Los seres vivos
Objetivo: Los alumnos ampliarán sus conocimientos sobre los seres vivos a través de la indagación y la búsqueda de información.


Desarrollo:



  1. Recapitulación: Recordar las preguntas seleccionadas en la sesión anterior y compartir brevemente los hallazgos de cada grupo.

  2. Actividad de indagación: Cada grupo elegirá uno de los seres vivos mencionados y elaborará un collage representando las características y funciones de ese ser vivo.

  3. Presentación de los collages: Cada grupo presentará su collage y explicará las características y funciones del ser vivo elegido.

  4. Reflexión en grupo: Se fomentará la reflexión y el debate sobre las similitudes y diferencias entre los seres