Introducción a los valores de los pueblos originarios y afromexicanos

ara Sofia c Llamas
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valores y prácticas de los pueblos originarios y afromexicanos: el respeto, la reciprocidad y el beneficio mutuo como valores fundamentales de la relación con la naturaleza y con otras personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica experiencias de convivencia en algunos pueblos originarios, afromexicanos o grupos urbanos, a fin de valorar los beneficios de esta forma de interacción, para practicar el buen vivir.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a los valores de los pueblos originarios y afromexicanos (45 minutos)



  • Actividad de inicio (5 minutos): Los alumnos se sentarán en un círculo y se les pedirá que compartan alguna experiencia en la que hayan practicado el respeto, la reciprocidad o el beneficio mutuo con otras personas.

  • Presentación del tema (10 minutos): El docente explicará brevemente qué son los pueblos originarios y afromexicanos, y resaltará los valores de respeto, reciprocidad y beneficio mutuo que son fundamentales en su relación con la naturaleza y con otras personas.

  • Actividad principal (25 minutos): Los alumnos formarán equipos de trabajo y se les presentará un caso hipotético en el que deberán resolver un conflicto utilizando los valores mencionados. Cada equipo deberá presentar su solución al resto del grupo.

  • Reflexión y cierre (5 minutos): Se abrirá un espacio para que los alumnos compartan sus reflexiones sobre la importancia de practicar estos valores en su vida diaria.


Sesión 2: Experiencias de convivencia en pueblos originarios y afromexicanos (45 minutos)



  • Actividad de inicio (5 minutos): Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de convivencia que conocen en los pueblos originarios, afromexicanos o grupos urbanos.

  • Presentación de experiencias (20 minutos): El docente presentará a los alumnos diversas experiencias de convivencia en estos grupos, ya sea a través de imágenes, videos o relatos. Se fomentará la reflexión sobre los beneficios de esta forma de interacción.

  • Actividad principal (15 minutos): Los alumnos formarán grupos y tendrán que investigar en equipos una experiencia concreta de convivencia en alguno de estos g