Introducción a los números y conteo de objetos

ornaldo sales
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuenta objetos y elementos de su entorno.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a los números y conteo de objetos
Objetivo: Que el alumno pueda identificar y contar objetos de su entorno.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)
    a. Saludo y bienvenida a los estudiantes.
    b. Presentación del tema: Los números y el conteo de objetos.
    c. Pregunta inicial: ¿Alguna vez han contado objetos a su alrededor?



  2. Desarrollo (30 minutos)
    a. Lectura de un libro sobre los números y el conteo de objetos en diferentes contextos culturales.
    b. Realización de una pequeña actividad en la que los estudiantes cuenten los objetos presentes en el aula.
    c. Muestra y explicación de diferentes formas de representar los números (números escritos, objetos, etc.)



  3. Cierre (10 minutos)
    a. Reflexión en grupo sobre la importancia de los números y el conteo en nuestra vida diaria.
    b. Asignación de una tarea para la siguiente sesión: contar objetos en su entorno familiar y escribir el número correspondiente.




Sesión 2:
Tema: Conteo y escritura de números
Objetivo: Que el alumno pueda contar objetos y escribir el número correspondiente.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)
    a. Recapitulación de la sesión anterior.
    b. Compartir experiencias de contar objetos en el entorno familiar.



  2. Desarrollo (30 minutos)
    a. Presentación de diferentes objetos en el aula y realización de actividades de conteo.
    b. Enseñanza de la escritura de los números correspondientes a los conteos realizados.



  3. Cierre (10 minutos)
    a. Reflexión en grupo sobre la importancia de escribir los números.
    b. Asignación de una tarea para la siguiente sesión: escribir los números del 1 al 10 en un cuaderno de escri