Análisis y representación de guiones teatrales

Plan de clase

Tema: Análisis y representación de guiones teatrales

Objetivo (PDA): Realizar una representación teatral en colectivo, jugando con combinaciones de secuencias de sonidos y movimientos rápidos, lentos, agudos, graves, fuertes, débiles, pausas y con acentos variados.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Iniciar la clase con una pregunta dirigida a los alumnos sobre qué creen que es un guion teatral y anotar las respuestas en el pizarrón.


• Actividad de indagación: Proporcionar a los alumnos algunos fragmentos de guiones teatrales y pedirles que, en grupos, los analicen y determinen las características principales que identifican a un guion teatral.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones y se discutirán en clase. Se enfatizarán las características clave de un guion teatral.

Sesión 2:

• Actividad de experimentación: Los alumnos trabajarán en grupos para crear pequeñas escenas teatrales a partir de guiones teatrales proporcionados por el docente. Deberán jugar con los elementos del lenguaje teatral, como los sonidos y movimientos rápidos, lentos, agudos, graves, fuertes, débiles, pausas y acentos variados.


• Práctica y ensayo: Los grupos practicarán sus escenas y se ayudarán mutuamente en la mejora de la expresión y la fluidez en la actuación.

Sesión 3:

• Representación teatral: Los grupos presentarán sus escenas teatrales al resto de la clase. Se fomentará un ambiente de respeto y apoyo mutuo.


• Observación y análisis: Mientras se presentan las escenas, cada alumno deberá tomar notas sobre los aspectos positivos y las áreas de mejora de cada pres