La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo PDA: Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Introducción al problema: Transculturacion.


• Explicación de la metodología ABP y su importancia en el proceso de aprendizaje.


• Formación de grupos de trabajo (grupos de 4 o 5 estudiantes) asignados de manera heterogénea.


• Planteamiento de preguntas iniciales relacionadas al tema y al problema.


• Investigación inicial: Los estudiantes recopilan información sobre los pueblos originarios de México y responden a las preguntas planteadas.


• Actividad de compartir hallazgos: Cada grupo presenta brevemente lo que ha encontrado hasta el momento.

Sesión 2:

• Revisión de los hallazgos y respuestas a las preguntas planteadas por cada grupo.


• Introducción al concepto de transculturación y su relación con los pueblos originarios de México.


• Debate en grupos sobre los efectos de la transculturación en los pueblos originarios.


• Actividad de reflexión individual: Cada estudiante escribe sus reflexiones sobre la permanencia y los cambios en los pueblos originarios a lo largo del tiempo.

Sesión 3:

• Exposición de las reflexiones individuales por parte de algunos estudiantes.


• Análisis de imágenes y testimonios