Introducción a los valores de los pueblos originarios y afromexicanos

ara Sofia c Llamas
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valores y prácticas de los pueblos originarios y afromexicanos: el respeto, la reciprocidad y el beneficio mutuo como valores fundamentales de la relación con la naturaleza y con otras personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica experiencias de convivencia en algunos pueblos originarios, afromexicanos o grupos urbanos, a fin de valorar los beneficios de esta forma de interacción, para practicar el buen vivir.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Objetivo general: Identificar experiencias de convivencia en algunos pueblos originarios, afromexicanos o grupos urbanos, a fin de valorar los beneficios de esta forma de interacción, para practicar el buen vivir.


Sesión 1: Introducción a los valores de los pueblos originarios y afromexicanos (45 minutos)



  • Inicio (10 minutos):



    • Bienvenida a los alumnos y presentación del tema.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de los pueblos originarios y afromexicanos.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de una breve explicación sobre los valores de respeto, reciprocidad y beneficio mutuo en los pueblos originarios y afromexicanos.

    • Proyección de imágenes o videos que muestren ejemplos de prácticas de convivencia en estos grupos.



  • Cierre (5 minutos):



    • Reflexión grupal sobre la importancia de estos valores en la convivencia.

    • Tarea: Investigar y traer ejemplos de prácticas de convivencia en pueblos originarios, afromexicanos o grupos urbanos.




Sesión 2: Análisis de experiencias de convivencia (45 minutos)



  • Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior y revisión de las tareas asignadas.

    • Presentación de los ejemplos de prácticas de convivencia por parte de los alumnos.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Organización de los alumnos en grupos para analizar y discutir cada ejemplo presentado.

    • Elaboración de una lista de beneficios de estas formas de interacción.



  • Cierre (5 minutos):



    • Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.

    • Tarea: Investigar y traer ejemplos de juegos tradicionales utilizados por pueblos originarios, afromexicanos o grupos urbanos.




Sesión 3: Juegos tradicionales como herr