Los seres vivos y su relación con los elementos naturales

Rubi Alvarez
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica con sus palabras y en su lengua materna, la importancia del aire, el agua, el suelo y el sol para todos los seres vivos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los seres vivos y su relación con los elementos naturales


Sesión 1:
Objetivo: Reconocer los elementos naturales (aire, agua, suelo y sol) y su importancia para los seres vivos.


Actividades:



  1. Inicio: Saludo y preguntar a los alumnos si saben qué elementos naturales son importantes para los seres vivos.

  2. Presentación: Mostrar imágenes de los elementos naturales y preguntar a los alumnos si los reconocen.

  3. Explicación: Conversar sobre la importancia de cada elemento natural para los seres vivos.

  4. Juego: Realizar una actividad lúdica en la que los alumnos deben asociar cada elemento natural con los seres vivos que lo necesitan.

  5. Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de los elementos naturales para la vida de todos los seres vivos.


Sesión 2:
Objetivo: Comprender los procesos naturales relacionados con los elementos naturales y su influencia en la vida de los seres vivos.


Actividades:



  1. Inicio: Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre los elementos naturales.

  2. Presentación: Mostrar imágenes y videos de procesos naturales como la lluvia, el viento y la fotosíntesis.

  3. Explicación: Conversar sobre cómo estos procesos naturales están relacionados con los elementos naturales y su influencia en la vida de los seres vivos.

  4. Experimento: Realizar un experimento sencillo relacionado con algún proceso natural, por ejemplo, simular la lluvia con una botella de agua y un folio.

  5. Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de comprender los procesos naturales para entender la relación de los elementos naturales con los seres vivos.


Sesión 3:
Objetivo: Identificar fenómenos naturales relacionados con los elementos natural