Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

Luz Isabel Angulo
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)


Objetivo: Despertar el interés de los alumnos por el cuidado de la naturaleza y generar conciencia sobre los problemas socioambientales.


Actividades:



  1. Inicio de la clase con una pregunta motivadora: "¿Por qué es importante cuidar la naturaleza?" Invitar a los alumnos a reflexionar y compartir sus ideas.

  2. Presentación de imágenes relacionadas con la contaminación, deforestación, cambio climático, deshielo y sobreexplotación de recursos naturales. Fomentar la observación y el análisis de las imágenes.

  3. Realización de una lluvia de ideas sobre posibles problemas socioambientales en la comunidad. Registrar las respuestas en el pizarrón.

  4. Promover una discusión grupal sobre la importancia de cuidar la naturaleza y los posibles efectos negativos si no lo hacemos.

  5. Actividad creativa: los alumnos dibujarán una escena de la naturaleza que les gustaría cuidar. Luego, compartirán sus dibujos con el resto de la clase.


Sesión 2: Investigación de problemas socioambientales (45 minutos)


Objetivo: Promover la investigación y el análisis de problemas socioambientales específicos en la comunidad.


Actividades:



  1. Recordar las respuestas de la lluvia de ideas de la sesión anterior y elegir un problema socioambiental para investigar en profundidad.

  2. Realización de pequeños grupos de trabajo para investigar sobre el problema seleccionado. Proporcionar material de lectura y acceso a recursos en línea relacionados con el tema.

  3. Cada grupo deberá recopilar información sobre las causas, consecuencias y posibles soluciones para el problema iden