Propiedades de los materiales conductores y aislantes

Laura García
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformaciones de la energía térmica y eléctrica, así como su aplicación tecnológica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce las propiedades que tienen los materiales para conducir la corriente eléctrica (conductores) y aquellos que no la conducen (aislantes), y los aplica en un circuito eléctrico; experimenta y describe interacciones de atracción y repulsión eléctrica (electricidad estática) de objetos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Propiedades de los materiales conductores y aislantes


Objetivo: Reconocer las propiedades que tienen los materiales para conducir la corriente eléctrica (conductores) y aquellos que no la conducen (aislantes), y aplicarlos en un circuito eléctrico; experimentar y describir interacciones de atracción y repulsión eléctrica (electricidad estática) de objetos.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Presentar el tema: "Hoy vamos a aprender sobre las transformaciones de la energía térmica y eléctrica y su aplicación tecnológica. En esta sesión nos enfocaremos en los materiales conductores y aislantes, y cómo se utilizan en un circuito eléctrico".

    • Despertar el interés de los alumnos mediante preguntas como: ¿Qué es la electricidad? ¿Cómo se genera? ¿Qué materiales creen que son buenos conductores de electricidad? ¿Y los aislantes?

    • Plantear el problema a resolver: "¿Cuáles son los materiales que conducen la electricidad y cuáles la aíslan? ¿Cómo podemos utilizar esta información para armar un circuito eléctrico?"



  2. Actividad de indagación (25 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos de 3 o 4 integrantes.

    • Proporcionar a cada grupo una lista de materiales (alambre de cobre, papel de aluminio, plástico, madera, goma, papel, tela, etc.) y una batería.

    • Pedir a los grupos que exploren los materiales y realicen un circuito eléctrico utilizando diferentes materiales como conductores y aislantes.

    • Durante la actividad, los alumnos deberán registrar sus observaciones sobre qué materiales permiten que la corriente eléctrica fluya y cuáles la detienen.

    • Fomentar el trabajo colaborativo y la discusión entr