Introducción a la combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de identidades personales y colectivas.

CITLALLI HERNANDEZ
Primaria 6º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales, en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de sus identidades personales y colectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y gestos para representar personajes, lugares y situaciones y los guarda en video o los presenta en vivo al montar una exposición en la que se invite a en la que se invite a familiares y el resto de la comunidad escolar, para su apreciación y disfrute.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción a la combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de identidades personales y colectivas.


Objetivo: Los alumnos combinarán formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y gestos para representar personajes, lugares y situaciones, y los guardarán en video o los presentarán en vivo al montar una exposición en la que se invite a familiares y el resto de la comunidad escolar, para su apreciación y disfrute.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo y presentación del tema: Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de identidades personales y colectivas.
    b. Descripción del problema a atender: El alumno no sabe expresar el lenguaje artístico.
    c. Motivación: Mostrar imágenes y videos de obras de arte que involucren diferentes elementos visuales, sonoros y corporales para expresar identidades.



  2. Desarrollo (30 minutos)
    a. Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes elementos que pueden ser combinados en una composición artística (formas, colores, texturas, sonidos, movimientos, gestos).
    b. Explicación de la importancia de la combinación de estos elementos para expresar rasgos de identidades personales y colectivas.
    c. Realización de ejercicios prácticos en los que los alumnos experimenten con la combinación de elementos visuales, sonoros y corporales para representar personajes, lugares y situaciones.



  3. Cierre (5 minutos)
    a. Reflexión sobre lo aprendido y su relación con el problema inicial.
    b. Entrega de la tarea para la siguiente sesió