Educación integral en sexualidad

Paola Colorado Mota
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en sexualidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve estrategias en favor de una educación integral en sexualidad para incorporarlas permanentemente en su proyecto de vida
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Educación Socioemocional / Tutoría en Secundaria 3º


Tema: Educación integral en sexualidad


Objetivo (PDA): Promover estrategias en favor de una educación integral en sexualidad para incorporarlas permanentemente en el proyecto de vida de los alumnos.


Metodología: Proyecto comunitario


Integración interdisciplinar: Atender al problema 5.1 "Diseñar un programa personal de ejercitación con diversas alternativas personales".


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:



  1. Inicio (10 minutos)

  2. Desarrollo (30 minutos)

  3. Cierre (10 minutos)


Sesión 1: Introducción al tema de Educación integral en sexualidad y presentación del proyecto (Vida saludable y Pensamiento crítico)
Inicio:



  • Realizar una breve dinámica de integración para crear un ambiente de confianza.

  • Presentar el tema de Educación integral en sexualidad y explicar su importancia en el desarrollo personal y social.
    Desarrollo:

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos y dudas que tienen los alumnos sobre sexualidad.

  • Presentar un video educativo sobre los diferentes aspectos de la educación integral en sexualidad.
    Cierre:

  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de una educación integral en sexualidad y su relación con una vida saludable.

  • Asignar tareas de investigación para la próxima sesión.


Sesión 2: Investigación sobre educación integral en sexualidad y diseño de estrategias (Vida saludable y Pensamiento crítico)
Inicio:



  • Repasar los conceptos y dudas planteadas en la sesión anterior.

  • Presentar el problema 5.1 "Diseñar un programa personal de ejercitación con diversas alternativas personales" y su relación con la educaci