Interacción con personas de diversos contextos para establecer relaciones positivas y convivencia basada en la aceptación de la diversidad.

Ana Sofía Arteaga
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y lleva a cabo formas de convivencia libres de violencia en la casa, escuela y comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Interacción con personas de diversos contextos para establecer relaciones positivas y convivencia basada en la aceptación de la diversidad.


Objetivo PDA: Los alumnos propondrán y llevarán a cabo formas de convivencia libres de violencia en la casa, escuela y comunidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la convivencia y la aceptación de la diversidad.



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Preguntar a los alumnos si saben qué significa convivir y qué es la diversidad.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas en las que convivimos con otras personas.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar una historia o cuento que promueva la importancia de la convivencia y la aceptación de la diversidad.

    • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos interactúen entre sí y experimenten cómo es compartir y convivir con personas diferentes.

    • Fomentar la reflexión y el diálogo sobre las experiencias de convivencia.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una actividad de cierre donde los alumnos expresen lo aprendido a través de un dibujo, una frase o una canción.

    • Comentar en grupo las diferentes expresiones y resaltar la importancia de respetar y aceptar a los demás.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación en el desarrollo de la actividad práctica: Se evaluará la participación activa de los alumnos, su capacidad para convivir y aceptar a personas diferentes, así como su respeto hacia los demás.



  2. Registro de la actividad de cierre: Se evaluará la capacidad de los alumnos para