Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Fecha: [Fecha de inicio de la planeación]

Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Nivel: Preescolar 2º

Objetivo principal: El alumno percibe cambios corporales, y con ayuda, nombra las emociones que experimenta, como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, y reconoce las situaciones que las provocan.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a las emociones (45 minutos)

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué son las emociones y por qué son importantes.


• Actividad: Realizar un juego de reconocimiento de emociones a través de expresiones faciales. Mostrar imágenes de diferentes emociones y pedir a los alumnos que identifiquen cada una.


• Reflexión: Promover una discusión sobre cómo se sienten los alumnos en diferentes situaciones y qué emociones experimentan.

Sesión 2: Reconocimiento de emociones propias (45 minutos)

• Actividad: Pedir a los alumnos que dibujen o escriban en un papel una situación que les haga sentir felices y otra que les haga sentir tristes. Compartir en grupos pequeños y discutir las emociones experimentadas.


• Reflexión: Fomentar una conversación sobre las emociones experimentadas y cómo afectan el cuerpo de cada uno.

Sesión 3: Reconocimiento de emociones en otros (45 minutos)

• Actividad: Mostrar imágenes de personas experimentando diferentes emociones. Pedir a los alumnos que identifiquen las emociones representadas.


• Juego de roles: Dividir a los alumnos en parejas y asignarles diferentes situaciones para representar. Después de cada representación, discutir las emociones experimentadas por los personajes.


• Reflexión: Est