Comprensión y producción de textos expositivos utilizando las estrategias de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos utilizando las estrategias de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Grado: 3º de primaria

Objetivo: Reconocer semejanzas y diferencias entre textos de comparación y de contraste.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Actividad de motivación: Los alumnos deberán traer diferentes objetos de casa y describir sus características.


• Introducción a la descripción como una forma de presentar información de manera detallada.


• Ejercicio práctico: Los alumnos deben escribir una descripción de uno de los objetos que trajeron.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior.


• Introducción a la comparación como una forma de establecer semejanzas entre dos o más elementos.


• Ejercicio práctico: Los alumnos deben comparar dos objetos de su elección y escribir las semejanzas entre ellos.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior.


• Introducción al contraste como una forma de establecer diferencias entre dos o más elementos.


• Ejercicio práctico: Los alumnos deben contrastar los mismos objetos de la sesión anterior y escribir las diferencias entre ellos.

Sesión 4:

• Repaso de la sesión anterior.


• Introducción a la causa y consecuencia como una forma de explicar la relación entre un evento y sus efectos.


• Ejercicio práctico: Los alumnos deben identificar una situación de la vida diaria y escribir una causa y su consecuencia.

Sesión 5:

• Repaso de la sesión anterior.


• Introducción a la enumeración como una forma de presentar una lista de elementos o