"Cuidando nuestro entorno: Transformación responsable"

Monika
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue acciones que son benéficas para su entorno, tales como sembrar y cuidar el crecimiento de las plantas, cuidar a los animales, respetar las reservas naturales, entre otras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la clase: "Cuidando nuestro entorno: Transformación responsable"


Objetivo: Distinguir acciones benéficas para el entorno, como sembrar y cuidar plantas, cuidar animales y respetar reservas naturales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática: Animales del bosque


Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y problemática



  • Actividad de inicio (10 minutos): Proyectar imágenes de animales del bosque y promover una breve conversación sobre ellos. Preguntar a los alumnos si conocen algún tipo de animal que habite en el bosque y qué necesidades básicas podrían tener.



  • Presentación del problema (15 minutos): Plantear el problema "Animales del bosque" y explicar que los alumnos serán responsables de buscar soluciones para ayudar a los animales a satisfacer sus necesidades básicas.



  • Investigación en grupo (20 minutos): Formar grupos y asignar a cada uno un animal del bosque. Los grupos deberán investigar sobre las características y necesidades básicas de su animal asignado. Se proporcionarán recursos como libros, videos y material didáctico para facilitar la investigación.




Sesión 2 (45 minutos): Planificando acciones benéficas



  • Exposición de investigaciones (15 minutos): Cada grupo presentará la información recopilada sobre su animal del bosque, compartiendo las necesidades básicas identificadas.



  • Reflexión y discusión en grupo (15 minutos): Guiar una reflexión sobre cómo las acciones humanas pueden afectar a los animales del bosque y cómo los alumnos podrían ayudar a solucionar el problema identificado. Promover el pensamiento crítico y el razonamiento ético.



  • Brainstorming y planificación (15 minutos): En grupos, los alumnos realizarán u