Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida

Martínez Luna Jose Emmanuel
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones para fortalecer en su entorno los rasgos del Estado de derecho democrático como el imperio de la ley, la división de poderes, los contrapesos de poder y el respeto a los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad - Principios y valores de la cultura democrática


Tema: Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida
Asignatura: Formación cívica y ética
Grado: Secundaria 2º
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


PDA: Propone acciones para fortalecer en su entorno los rasgos del Estado de derecho democrático como el imperio de la ley, la división de poderes, los contrapesos de poder y el respeto a los derechos humanos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión


Problema a abordar: Falta de participación e interés en el ámbito de la democracia por parte de los jóvenes


Sesión 1:
Inicio:



  1. Presentación del problema: "La falta de participación e interés en el ámbito de la democracia por parte de los jóvenes"

  2. Pregunta generadora: "¿Cuáles creen que son las razones por las que los jóvenes muestran poco interés en la democracia?"

  3. Discusión en pequeños grupos para compartir ideas y argumentar sus posturas.

  4. Puesta en común de las respuestas y elaboración de una lista de razones identificadas por los estudiantes.


Desarrollo:



  1. Presentación de casos reales de jóvenes que han contribuido al fortalecimiento de la democracia en su entorno.

  2. Análisis y discusión en grupos sobre las acciones que llevaron a cabo estos jóvenes para generar cambios positivos.

  3. Identificación de los valores y principios democráticos presentes en las acciones de los jóvenes.

  4. Reflexión individual: "¿Cómo podríamos aplicar estas acciones en nuestro entorno para fortalecer la democracia?"


Cierre:



  1. Presentación de propuestas de acciones por parte de los estudiantes para fort